呼吸的力量

制造呼吸機(jī)是有一張專門的圖紙，但是圖紙只能被其中一名隊(duì)員看見，該隊(duì)員可以向其他隊(duì)員描述圖紙的內(nèi)容，然后其他隊(duì)員來合力搭建呼吸機(jī)，這對(duì)溝通能力和信息傳達(dá)是一個(gè)考驗(yàn)。每一個(gè)小組所分配到的材料都是有限的，行動(dòng)前需要有一個(gè)統(tǒng)籌安排，如何分配人力和資源，完成呼吸機(jī)的制作，這是一項(xiàng)工程巨大同時(shí)又能帶給我們?nèi)の�、成就感和啟發(fā)的項(xiàng)目

項(xiàng)目介紹：“呼吸的力量”是一個(gè)極好的項(xiàng)目去促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作，每個(gè)小組會(huì)得到一張呼吸機(jī)的圖紙，但只有一人能看到，如何向其他隊(duì)員描述這張圖紙的內(nèi)容，以便讓其他隊(duì)員根據(jù)圖紙搭建好呼吸機(jī)，考驗(yàn)著團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通能力;另一方面，每小組得到的材料是有限的，如何合理分配有限資源，遇到問題又如何調(diào)整戰(zhàn)略方向，這又會(huì)是一大考驗(yàn)……

項(xiàng)目名稱：呼吸的力量

項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)溝通和合作

學(xué)員人數(shù)：12-18人一組

總培訓(xùn)時(shí)間：100分鐘

項(xiàng)目布置：10分鐘

項(xiàng)目進(jìn)行：50分鐘

項(xiàng)目回顧：40分鐘

培訓(xùn)場(chǎng)地：室內(nèi)或者室外均可

培訓(xùn)器材：任務(wù)書、PVC管、直通十字等接頭

培訓(xùn)目標(biāo)：部門溝通;分工與執(zhí)行，溝通方式，溝通技巧;系統(tǒng)思考，過程管理;信息整合，整體規(guī)劃，創(chuàng)新與效率;合力制勝，團(tuán)隊(duì)合作。

項(xiàng)目操作：組員分為領(lǐng)導(dǎo)、指揮、執(zhí)行三小組，領(lǐng)導(dǎo)組和指揮組相互規(guī)定區(qū)域內(nèi)口頭溝通，領(lǐng)導(dǎo)組提出具體要求，指揮組來指揮執(zhí)行組搭建符合要求的生命儀器，然后進(jìn)行儀器的測(cè)試。

所有人員分為領(lǐng)導(dǎo)、指揮、執(zhí)行三個(gè)部分，領(lǐng)導(dǎo)組提出活動(dòng)的具體要求，指揮組來指揮執(zhí)行組來搭建呼吸機(jī)的框架，最終完成呼吸機(jī)的搭建，最后通過集體呼氣來實(shí)驗(yàn)呼吸機(jī)是否成功，將呼吸機(jī)頂端的氣球吹爆成功

項(xiàng)目效果：1、信息的有效傳達(dá)、溝通及理解能力的提升

2、體驗(yàn)不同的溝通形式，從第三方角度發(fā)現(xiàn)日常工作中出現(xiàn)溝通問題的原因

3、建立高效良好的工作節(jié)奏和氛圍

4、培養(yǎng)分工執(zhí)行，團(tuán)隊(duì)合力

5、建立高度配合的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和凝聚力

6、培養(yǎng)應(yīng)對(duì)任務(wù)的積極性和高度責(zé)任感

項(xiàng)目回顧：1、 體驗(yàn)不同的溝通模式及不同位面溝通之間的沖突

2、 建立良好的工作習(xí)慣流程

3、 培養(yǎng)積極的心態(tài)、高度的責(zé)任感

4、 培養(yǎng)高度契合執(zhí)行力

5、 體會(huì)團(tuán)隊(duì)合力的力量

拓展訓(xùn)練項(xiàng)目呼吸的力量心得體會(huì)

本次素質(zhì)拓展活動(dòng)以“熔煉團(tuán)隊(duì)，提升自我”為主題開設(shè)了多項(xiàng)趣味團(tuán)體項(xiàng)目——首先是以“破冰、團(tuán)隊(duì)建設(shè)”增進(jìn)學(xué)員間交流，以“呼吸的力量”拓展訓(xùn)練項(xiàng)目激發(fā)學(xué)員體內(nèi)潛能，

拓展培訓(xùn)師把所有學(xué)員分為三組“領(lǐng)導(dǎo)組”、“指揮組”、“執(zhí)行組”，講完規(guī)則后，領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)圖形講解，指揮組負(fù)責(zé)傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)組的意圖，執(zhí)行組按照理解的意圖進(jìn)行操作，搭起框架，吶喊聲伴隨著氣球吹爆的聲音使現(xiàn)場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，同學(xué)們積極參與，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神，院旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，給蔚藍(lán)的天空染上一抹鮮艷的紅色。

經(jīng)過幾輪活動(dòng)過后，藍(lán)隊(duì)成功的搭建好了呼吸機(jī)，也成功的爆破一個(gè)又一個(gè)的氣球，感受到了呼吸的力量，在總結(jié)分享的環(huán)節(jié)，藍(lán)隊(duì)，在溝通上面有共同的方向，堅(jiān)決聽從“團(tuán)隊(duì)表”的想法，齊心協(xié)力的去完成。而紅隊(duì)在搭建的過程中比較困難，最后還是沒有放棄用盡全力成功了一次。度過一次愉快的志愿者日收獲良多，在今后的志愿者服務(wù)過程會(huì)更加重視溝通的作用。之后通過“沙場(chǎng)點(diǎn)兵”鍛煉學(xué)員之間的協(xié)作能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力�，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，活動(dòng)過程也得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可與好評(píng)。

通過本次素質(zhì)拓展活動(dòng)，不僅充分挖掘了學(xué)員的個(gè)人潛能，也增進(jìn)了團(tuán)校學(xué)員之間交流，更提升了團(tuán)校學(xué)員和諧友愛、團(tuán)結(jié)合作的精神，豐富學(xué)員們的校園生活，拉近學(xué)員之間的距離，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)發(fā)展，使得學(xué)員們受益匪淺。每隊(duì)的隊(duì)員被分成三組，領(lǐng)導(dǎo)組、指揮組及執(zhí)行組，領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)圖形講解，指揮組負(fù)責(zé)傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)組的意圖，執(zhí)行組按照理解的意圖進(jìn)行操作，搭起框架，將軌道連接好并吹爆氣球，速度快的一組獲勝，最后黃隊(duì)以無懸念的優(yōu)勢(shì)取得勝利。